Проектор

✌

✌

Шашлычный

Манифестор 5/2 отдал мне маску Господню.

Золотые слова, написанные кровью и сломанными жизнями миллионов мужчин.

Приятного просмотра. )

Краткое описание "загробных миров".

Есть мнение, что смерть физического тела - это окончание страданий, которые душа человека (частица Бога) добровольно исследует для познания себя.
Тем, кто в ближайшее время умрёт, видео будет полезным, чтобы потом не "говорить": "А меня о таком не предупреждали!"

Приятного просмотра.

Перешла на светлую сторону, только никому не говори

Деградация.

Рассмотрим ограничения хороших и плохих действий, которые могут совершать живые существа в материальном мире. Для наглядности возьмём разные живые разумные существа.
1) Лягушка (которая квакает) – может сделать мало хорошего и мало плохого, даже при большом желании.
2) Хищник из семейства кошачьих (лев, тигр, пума, леопард и т.д.) – может сделать кое-что хорошее и кое-что плохое, диапазон возможностей больше, чем у лягушки.
3) Обезьяна (именно как стадное животное) – может сделать кое-что хорошее и кое-что плохое, диапазон возможностей в среднем больше, чем у кошачьих.
4) Человек (тоже как стадное животное) – может сделать много хорошего и много плохого, диапазон возможностей значительно больше, чем у обезьян.
5) Природа (как массив природных явлений) – может сделать много хорошего и много плохого, диапазон возможностей значительно больше, чем у человека.
И так далее, в сторону расширения диапазона возможностей, если рассматривать Космос, Создателя Вселенной и т.д.

Для пояснения ситуации представьте, что в обычный жилой дом последовательно поместили лягушку, кошку (пусть и большую), обезьяну (одну или несколько), группу людей, произошло некое стихийное бедствие.
Чем выше уровень осознанности у живого существа, тем больше возможностей и его потенциального влияние. Кошка вряд ли сможет затопить дом или вызвать пожар, а обезьяна или человек могут это сделать достаточно легко. В свою очередь ураган, смерч или оползень могут уничтожить дом, или создать условия, при которых дом не будет разрушаться десятилетия.
Точно такую же зависимость можно установить и с возрастом человека. В детстве и глубокой старости возможности человека творить добро и зло ограничены, в молодом и зрелом возрасте – максимальны.

Автоматически появляется вопрос: зачем эти очевидные понятия знать, и как их можно использовать в практической жизни большинству людей, особенно считающих себя осознанными?
Отвечаю по сути: при общении с человеком, особенно от которого вам что-то нужно, следует понимать не только наличие у его необходимых возможностей, но и характер его стратегических устремлений – к совершенствованию или к деградации.

Представим себе относительно распространённую мужскую ошибку, который ищет кратковременные интимные отношения (по каким-то личным причинам не желающий получить секс платно). Такой мужчина рано или поздно находит женщину, с которой встречается лично. И нередко происходит ситуация, когда женщина прямо или косвенно требует, чтобы мужчина сделал ей что-то приятное в одностороннем порядке (не «секс со стороны мужчины в обмен на секс со стороны женщины», а секс со стороны мужчины + приятное).
Мужчина начинает беситься, что женщина – корыстная, меркантильная, пустожорка (если в кафе первый раз идут общаться), «динамо» и т.д. Его ошибка состоит в том, что он сам заточен на деградацию (разовый секс – это очевидная деградация), но женщине эту деградацию почему-то не приписывает. Хотя она очевидна, и именно такое желание деградировать движет большинством людей.
Это факт, который опровергнуть невозможно. Если бы рассматриваемая выше женщина не хотела деградировать, то она сразу бы выясняла цель общения и отказалась бы взаимодействовать. Если бы она хотела получить секс, то в таком раскладе получился бы секс, без лишней мишуры.

Деградация – это основная модель поведения, которая навязывается людям обществом в современном мире. Вместо творчества, кооперации, удовлетворения потребностей друг друга на позитивных основаниях искусственно создаются негативные стереотипы и ментальные препятствия.
Например, в школе создаётся почти рефлекторная установка «не помогать другим», когда товарищ по классу отвечает у доски, либо запрет на т.н. «списывание». Эта негативная установка несёт двойную негативную функцию: человек приучается бояться просить помощь у других людей, а если в безвыходной ситуации всё-таки попросит, то ему откажут, типа «сам разбирайся».
Раньше меня сильно удивляло поведение людей, которые инициировали общение со мной на тему изучения Дизайна Человека. Я им предлагал ознакомиться с какой-то хорошей книгой, которую присылал им в личку, с пояснением, что таких книг, статей, методик изучения в Дизайн у меня сотни, а по их желанию могу других компетентных специалистов посоветовать. И большинство людей потом пропадало, будто я с них миллион авансом просил.
Я наивно полагал, что просто люди ленивые, читать не хотят, а потом понял – они настолько привыкли обманывать других и их столько раз обманывали, что хорошее человеческое отношение они уже не воспринимают (разве что от некоторых родственников). Позитивный процесс помощи (помощь – это бесплатное действие, если кто не в курсе) находится вне их поля зрения, они его не видят, как лягушка не может построить или разрушить высотное здание.

Когда живёшь в среде подобной деградации несколько десятилетий, появляется и закрепляется навык «хапнуть и убежать». В результате в человеке «устаканивается» настолько стабильный душевный дискомфорт, что любое бескорыстное доброе дело в его сторону автоматически воспринимается как потенциальное мошенничество.
Снятие навязанных обществом и культурой блоков – трудное мероприятие, ибо они дополнительно поддерживаются устойчивыми социальными связями, которые есть в жизни большинства людей. Необходимость их снятия – очевидна, но без желания каждого конкретного человека – недостижима. Усилий отдельных энтузиастов решительно недостаточно, а имеющие влияние общественные и государственные структуры работают в собственных интересах, и эти интересы не лежат в области позитивных изменений.

Благодарю за внимание.
Леонид.

Мужчины, ищу того, кто родился 19.05.1990 в промежутке с 22:00-00:00

Травку нам в ленту :>

Мамочка в столице. Кто хочет творить СебЯ, домой приглашаю.

"Царица лунного света"

Художник / Lente Scura

81% совместимости по биоритмам это хорошо?

Ой чо ща бууууииит...

Я за этими 2мя головами и куриной слепотой, в Красноармейск в поход сходила, красной нитью заплела, основа вербв из лннобласти, лиственница подмосковная, куриная слепота красноармейская, индийский сахарный кварц, китайские страусиные перья.

Мощнейшее оружие.
Продарок дочери, дочери ген 3/5, чтобы ей в походе было веселее и интереснее.)))

Может ли математика лечить?
После занятий улучшается настроение, перестает болеть голова и даже проходит боль в ногах(венах)

Эпоха великих форвардов.

Даже далёкие от спорта люди слышали о футболе, великой игре, где мастера играют на большой ровной площадке в форме противостояния двух команд. Как и любой вид деятельности, единая масса футболистов разделяется на хороших игроков и не очень хороших, с множеством промежуточных уровней. Но наибольшей популярностью обладают уникальные футболисты, которые на протяжении многих лет, иногда десятилетий, решают исход сотен игр в пользу своей команды. Чаще всего это атакующие полузащитники и форварды, которые забивают много мячей.
В каждом государстве можно вспомнить много знаменитых имен форвардов/бомбардиров/снайперов, связанных именно (но не только) с футболом, но, если посмотреть внимательно, каким образом эти люди забивают так много?

Логика приблизительно такая:
1) Команда завладела мячом, т.е. заставила противника допустить ошибку, чаще всего это действие совершают вратарь, защитники, полузащитники;
2) Команда создала условия для нанесения решающего удара форварда;
3) Форвард качественно реализовал свою задачу.
Как видно, из этого примера – любой конечный, видимый результат создаётся группой людей, даже если слава достаётся одному человеку.
И я не рассматриваю строительство стадионов, футбольных детских школ и целых академий, популяризация футбола на государственном уровне, пиар в СМИ и рекламе. Но они создают эффект «большой массы», необходимый для придания масштаба важности, чтобы конкретный болельщик захотел заплатить за просмотр матча вживую или удалённо.

Рассмотрим более частный случай – развод в обычной семье после нескольких лет/десятилетий совместной жизни. Нередко встречаются ситуации, когда мужчина готов отдать всё заработанное, чтобы просто расстаться с бывшей «нитакой» женщиной. Но представим, что в самом начале отношений женщина поставила мужчине ультиматум следующего содержания:
«Чувак, смотри, секса я тебе не дам, слово хорошего не скажу, наоборот, буду чмырить тебя лично и публично, при этом ты отдашь мне половину или всё своё имущество, и будешь платить мне много лет после нашего расставания».

Вы скажите, что это невозможно? Однако почему через несколько лет совместной жизни такое стало возможно, и мужчина действительно готов так поступить? Ответ простой: мужчину к этому шагу (отдать всё, что он физически может отдать, и ещё оставить его должником) готовили с самого детства.
1) Мама (папа, родственники) говорили, что «девочкам надо уступать», «о девочках надо заботиться», что это признаки поведения «настоящего мужчины»;
2) Часто «правильные» примеры по отношению к женщинам демонстрировали взрослые в семье или вне семьи;
3) В садике, школе, в спортивных и творческих секциях мальчику, если его изначально зацепили подобным паттерном поведения, продолжают убеждать в правильности такой парадигмы;
4) В мультфильмах, кино, СМИ демонстрируются примеры правильного мужского поведения, а примеры эгоистичного мужского поведения как бы осуждаются или высмеиваются (хотя встречаются исключениям, типа серия фильмов про Джеймса Бонда);
5) Подтягиваются научные обоснования, что женщина – это естественный защитник и опекун детей, что настоящий мужчина – это добытчик, и приводят примеры счастливых людей, живущих по подобной схеме;
6) Как примеры настоящей мужественности приводятся жизненные истории, когда мужчина уходит из семьи (например, после измены супруги) с «набором патриарха»: чемодан, трусы, носки, зубная щетка – к родителям или на теплотрассу.

Тут наблюдается взаимосвязь: общество (точнее, истинная элита, но упрощу для читателей) формирует нужные устойчивые паттерны поведения людей, а потом люди живут в этих паттернах, как в естественных условиях, данных человечеству Богом, Создателем, Природой и т.д.
Но редкие навыки, которые развивают в детях с самого детства, являются для людей полезными и нужными.

Рассмотрим пример с людьми, которые каким-то образом догадались о тотальном обмане, что жизнь в системе «дом-работа-дача» - это медленное превращение в бесчувственное насекомое с очень узким кругозором и примитивным мышлением. Чтобы «прозревшие» люди не нанесли значимого урона созданной столетиями социокультурной конструкции, им заранее подготовили группу форвардов-пастухов. Эти особые люди, которые «уже многие десятилетия живут в осознанности, духовности, благости, обладают уникальным жизненным опытом, лично общались с ангелами, духами, демонами, голосами», поэтому следует не только доверять таким гуру или экспертам, но и нести им свои деньги.
Про оплату услуг любых профессионалов надо написать подробнее:
1) Ребёнку с детства объясняют, что просто так в жизни ничего не дают, нужно «что-то отдать, чтобы что-то нужное получить» (мультфильм сами вспомните);
2) Ребёнка принудительно загоняют в бесплатную школу (а кое-где и не бесплатную), заставляя учиться у абсолютно некомпетентных учителей;
3) Если ребёнок/подросток хочет научиться чему-то полезному или приятному для себя, то такое желание обязательно монетизируют (в капитализме) или навесят должествование (при социализме);
4) В результате к переходному моменту, когда молодому человеку дают возможность самостоятельно обменивать (продавать) результаты своего труда на деньги, у него уже сформировалась чёткая парадигма «чтобы получить что-то полезное, за это обязательно надо заплатить» - 15-25 лет подготовки не прошли зря;
5) Даже выйдя из системы/матрицы, человек продолжает работать на других людей (в виде наёмного труда, фриланса, отчасти монетизированного творчества), и честно (не очень честно) заработанные деньги/ресурсы отдавать «внесистемным специалистам», вместо поиска ответов на свои вопросы самостоятельно.

Т.е. любой процесс, дающий конечный результат, можно разделить как на действия человека/структуры, дающий этот результат, и осознанное формирование среды, в которой этот результат будет востребован. Рассказывать о духовности в пустыне можно, но лучше иметь свой собственный запас воды, продовольствия, одежды и средств передвижения. Платить экспертам за их время/знания/продукты можно, но вместо развития своего внутреннего авторитета человек получит очередной внешний авторитет.

Благодарю за внимание.
Леонид.

Настоящая жизнь от настоящего мужчины.

Приятного просмотра.

Когда на Руси станет жить хорошо большинству населения?

Прекрасное интервью, в котором рассмотрены актуальные вопросы:
- для кого существует государство Россия?
- почему у государства экономические приоритеты ориентированы на слой богатых и успешных?
- другое.

Отдельно отмечу интервьюера, который почти всё время молчал и не высказывал своего оценочного суждения, дав высказаться приглашённому специалисту.

Приятного просмотра.

Как проектору получить признание за его таланты и ум, если все изначально оценивают за внешность?