Лента аналитиков

Что ж, гладиатор, ты смел и горд,
Славу поют твоему мечу.
Сколько воды утекло с тех пор,
Как я огнем за любовь плачу,
Сколько героев в хмельном бреду
Этой стреле подставляли грудь...
Вечность, в которую я войду,
Вписана кровью в мою игру.
В ней только те, для которых я
В сердце своем выжигаю след.
Тот, кто не слышит меня, - упрям.
Тот, кто смотрел на огонь - ослеп.
Не на потеху немой толпе
Я над собой развожу костры,
Я лишь для тех начинаю петь,
Чьи имена, как кинжал, остры,
Чьи голоса, как фракийский зов,
Что убивает раба в душе...
Рим открывает свое лицо
И выбирает случайных жертв.
Да, гладиатор, ты смел и горд,
Зрители снова замрут на миг...
Вечность - иллюзия, битва - спорт,
Так побеждай, получая мир:
Скромное счастье его утех,
Тихую нежность любви земной...

Небо огнем отмечает тех,
Кто разделяет его со мной.

Жертвенник – даже в руинах жив,
древние боги глядят в разлом.
Небу не нужно твоей души,
так что не трать понапрасну слов.
Темные камни, седая пыль –
сколько столетий я им пою.
Ты, уходящий под рев толпы,
слишком для огненных танцев юн,
ты не способен разжечь во мне
дикой, безудержной страсти жар…
Смертным – сгорать в золотом огне.
Избранным – пламя в руках держать.
Воздух ночной рассекает плеть,
от напряженья дрожит земля…

Боги меня заставляют петь.
Только БОГОВ выбираю Я!
Кот Басё

И молнией свыше поразит тебя
Или слабость или сила моя...

3 метода построения отношений с другими людьми.

Одним из основных способов познания мира человеком является личное взаимодействие с людьми, которые нас окружают. Этот способ замечателен тем, что не требует значительных трат времени (людей, чаще всего, вокруг много), позволяет легко понять отличия между собой и другими людьми, посмотреть эффективные жизненные модели и т.д.
Кроме непосредственного общения, можно общаться с людьми сквозь пространство и время: читать любую литературу, смотреть фильмы, слушать аудиозаписи и т.д.

Человек, в основном, существо социальное, подавляющее большинство устойчивых навыков, которыми он (то есть вы) обладает, или подсмотрены им у других людей, или развиты с помощью других людей. Путь героя-одиночки, типа Маугли, встречается только в литературе – в реальности ребёнок, воспитанный животными, не сможет жить в человеческом социуме.
Также большинство желаний, которые человек хочет реализовать, будут связаны с другими людьми. В принципе сложно представить желание, которое человек может сделать самостоятельно и только для себя.

Я выделил 3 основных способа, по которым любой человек может строить эффективные отношения с другими людьми, как личного характера, так и рабочего.

1) Построение личных отношений методом «из ума».

Самый распространённый метод, основанный на наших знаниях об окружающем мире, и живых существах, которые его населяют. На первый взгляд кажется скучным и унылым, однако его используют большинство людей, но, как это часто бывает, неосознанно. Чтобы внести понимание сути этого метода, я перечислю основные области знаний, которые человек может получить в процессе воспитания, обучения, просмотра СМИ, изучения культуры и т.д.

1) История человечества - в контексте взаимодействия людей в разные исторические эпохи.
2) Этология – общая наука о поведении животных.
3) Психология человека - как часть этологии, узкий раздел о поведении человека.
4) Антропология – наука о происхождении человека в широком смысле.
5) Приматология – наука о приматах (человек не просто животное, а примат).
6) Социология – наука о явлениях обществе, выраженная в количественных параметрах.
7) Статистика - инструмент для социологии.
8) Экономика (макро- и микро-) – связь материальных и иных ресурсов и поведения человека в контексте истории.
9) Этнография – наука о жизни отдельных сообществ.
10) Политология – наука о власти в исторической перспективе.
11) Юриспруденция – как законодательство влияет в отношения людей в обществе.
12) Эзотерические науки на основе даты рождения человека: восточная и западная астрология, И-Цзин, Дизайн Человека, Генные ключи, нумерология, биоритмы и т.д.
13) Другие науки и системы знаний, которые устанавливают связь между причиной-следствием во взаимодействии и поведении людей.

Обязательно надо помнить, что большинство этих наук ориентированы на обслуживание действующей власти (как политической, так и экономической). И чтобы найти правду (которая редко лежит на поверхности), нужно приложить определённые усилия.

Если вы возьмёте любой утверждение, которое есть у вас в голове по взаимодействию с другими людьми, то сможете найти его истоки в приведенном списке, например фраза «большинство начальников – дураки» - относится к психологии, социологии, статистике.
При всех плюсах такого метода, у него есть существенный недостаток: часто возникает разрыв между имеющимися интеллектуальными знаниями и их практическим применением.

2) Построение личных отношений методом «подражания».

Широко распространённый метод, когда лидер показывает пример другим людям, или когда коллективный разум (возникающий в группе единомышленников) определяет поведение людей в коллективе любого уровня. Именно на этом методе основано воспитание и обучение, «очеловечивание» ребёнка, создание из него предсказуемого и безопасного для общества гражданина.
В жизни этот метод иногда совпадает с методом «из ума», а иногда ему полностью противоположен.

Суть метода, в большинстве случаев, приводит к неконтролируемой утрате человеком своих уникальных качеств. Т.е. все дети идут в школу – и мы своего ребёнка отправим в школу, все отдают на кружки – и мы также сделаем. Все знакомые идут на работу, посидеть в кафе, поехать на курорт, посмотреть телевизор и многое другое – буду делать «как другие», чтобы не выделяться. Вопрос: «а зачем ты так делаешь?» человека, живущего по такому методу, ставит в тупик, поскольку о своих действиях и их смысле он не задумывался, просто плывя по течению.
Одной из причин применения этого метода является стремление человека к уменьшению потерь энергии (когда делаешь нечто вместе с другими людьми, цель достигается проще), уменьшению относительных страданий (не в абсолютной величине, а в сравнении с другими), скидывание ответственности с себя на других людей.

На мой взгляд, одностороннее неосознанное применение этого метода в жизни приводит к проблемам со здоровьем человека.

3) Построение личных отношений методом «на личных ощущениях».

Самый интересный метод, которым владеют многие дети в малом возрасте, и который иногда используют взрослые люди. Применяется как отдельно, так и в комбинации с двумя другими методами, описанными выше.
Суть метода состоит в появлении стремлений человека на уровне ощущений, а не знаний.

Например, человек покушал не потому, что сейчас «время обеда», или потому что «остальные пошли обедать», а потому что человек захотел кушать сам, без внешних стимулов.
Но, как видно из этого жизненного примера, многие люди совершают важные действия под внешними обстоятельствами. Т.е. они за несколько лет уже привыкли, что их действия, желания, мечты определяются другими людьми без учёта их истинных потребностей.

Использование этого метода несёт в себе самую высокую степень ответственности за свои действия, и самый большой потенциал в любой области жизни человека. Именно при системном использовании такого метода и появляется «выбор»:
- работа/занятие «по душе», где потенциал человека может быть реализован;
- людей, с которыми человек будет общаться на основе своих искренних желаний, а не по нужде или зависимости;
- места жительства, где человеку будет комфортно долгое время;
- жизненных сценариев, в которых человек сможет жить в гармонии с собой и другими людьми.

В чистом виде ни один из методов применять, на мой взгляд, не следует. Если с первыми двумя всё понятно (или «знания без практики», или «практика без знаний»), то третий метод оторван и от знаний (точнее, даёт избыточное смещение в сторону интуитивных знаний), и от практики, и может применяться только в соответствующем окружении, которое уже приняло человека с его необычным жизненным подходом. Как в примере с приёмом пищи, редкая семья позволит своим детям кушать что угодно в произвольное время.

Если у вас возникло впечатление, что я в статье делаю упор на «проживании себя» по системе знаний Дизайн Человека, то это верное мнение с одной стороны, и неверное с другой. Верно оно в том, что ДЧ, при осознанном и системном применении полученных знаний, позволит сочетать все 3 метода с их положительными сторонами. Неверное оно в том плане, что механическое применение любого из методов встречается и в ДЧ, особенно на ранних этапах знакомства с системой (первые 2-3 года точно), приведёт к уходу от ответственности человека за свои действия, с оправданиями «у меня определённым Эмоциональный центр», «все генераторы/проекторы/манифесторы должны …».

Всё сказанное в статье является моим личным мнением, применение или игнорирование полученных знаний остаётся на ваше усмотрение.

Благодарю за внимание.
Леонид.
#леонидпоможет
Запись на консультации по Дизайну Человека - в личные сообщения.
Ссылка на мои статьи: https://vexpe.ru/lsp/hd-feed?uid=9462615